terça-feira, 29 de outubro de 2013

CAPPE ... Em algum lugar além do arco-íris!



O Programa Escola de Pais considera a importância da família no processo de aprendizagem e tem como objetivo principal mobilizar toda a comunidade escolar e, principalmente, as famílias sobre o papel social da escola.

Também é objetivo do Programa orientar as famílias com conhecimentos sobre as fases de desenvolvimento em que os filhos estão para melhor compreendê-los, bem como gerenciar os conflitos surgidos em benefício de todos.

Proporciona, sobretudo, reflexões sobre a importância da escola e a família se aliarem no processo educacional.

O CAPPE apresenta um vídeo com o arquivo dos encontros realizados através do Programa Escola de Pais, entre outros, realizados pela equipe no período 2011/2012. Acesse o link abaixo:

CAPPE - Arquivo 2011/2012 - Encontros e Palestras



Kelly da Guia Fernandes Moreira
Coordenadora do CAPPE
Psicóloga CRP 05/27897

sexta-feira, 11 de outubro de 2013

CAPPE MONNERAT: Implantação do PEI - Programa de Enriquecimento Instrumental

O PEI se fundamenta na Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e na Experiência de Aprendizagem do Prof. Reuven Feuerstein.

Segundo a psicóloga Valéria, o programa compreende um repertório rico de instrumentos práticos e um conjunto de ferramentas analítico-didáticas com o objetivo de aumentar a eficiência do processo de aprendizagem, e cada instrumento trabalhado tem foco em uma função cognitiva que possibilita a correção de outras áreas cognitivas que estão defasadas.

Áreas de abrangência:
1)Área educacional - para alunos do ensino regular, de sala de recursos, alunos com altas habilidades e na educação de adultos.

2)Área clínica – com todos os indivíduos a partir de 8 anos que necessitem de uma abordagem cognitiva para superar suas dificuldades de aprendizagem e/ou de comportamento.

3)Área empresarial – em programas de treinamento das habilidades de pensamento e de aprendizagem e na promoção da produtividade.

4)Área institucional e social – como uma ferramenta adicional para ajudar indivíduos que necessitam socializar-se, praticar atividades intelectuais, recuperar a autoestima e melhorar suas capacidades cognitivas.

De acordo com a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e da Experiência de Aprendizagem do Prof. Reuven Feuerstein, estes instrumentos são utilizados com finalidades específicas e de acordo com determinadas condições do indivíduo. Tem como objetivo trabalhar o potencial de desenvolvimento de analogias, da expressão do pensamento divergente, do pensamento convergente, ilusões e discriminação auditiva e tátil, promove o pensamento reflexivo e motivação interna, os sentimentos e propensão para gerar informações e não apenas reproduzi-las.

O indivíduo é capaz de transferir para outras situações e contextos o que aprendeu no PEI. Pode ser aplicado em diferentes níveis de educação, como já foi colocado (Pré-escolar, Ensino Fundamental e Ensino Superior).
Está baseada no pressuposto da inteligência como fluída e não cristalizada, para o aumento da sua autoplasticidade mental.

O CAPPE selecionou como PÚBLICO ALVO: Alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem, encaminhados pela equipe multiprofissional após realização de estudo de caso.

CAPPE - Setor de Nutrição Escolar

Margareth Serafim e Rosemary Licker

 O SETOR DE NUTRIÇÃO ESCOLAR disponibilizará Avaliação e Acompanhamento Nutricional para integrar à equipe multidisciplinar do CAPPE respondendo a demanda surgida a partir dos Estudos de Caso das crianças atendidas nos polos.


Júlia Geminiani - Nutricionista da equipe de Nutrição Escolar

CAPPE - Setor de Psicopedagogia - Salas de Recursos

Atende a demanda de alunos que apresentam dificuldades específicas de aprendizagem obedecendo as orientações encaminhadas pela triagem. Objetiva, principalmente, realizar intervenções para estimulação cognitiva.
Professora Taynã Nacif

CAPPE - Setor de Fonoaudiologia

Para atender as especificidades da demanda, são consideradas ações e/ou intervenções que abordem: Atendimento clínico; Atendimento institucional; Cursos, palestras e/ou capacitações.
Encontro promovido pelo Setor de Fonoaudiologia do CAPPE - Monnerat.
Professores da E. M. Professora Liberalina A. Ribeiro de Souza e do Pré-escolar M. Aluno Matheus Caruba Ferreira. Fonoaudióloga Nathália Copello Quintes.
Consciência Fonológica foi um dentre os diferentes tópicos abordados.

CAPPE - Setor de Psicologia

Para atender as especificidades da demanda, são consideradas ações e/ou intervenções que abordem as várias dimensões do desenvolvimento humano através de: Atendimento clínico; Atendimento institucional; Cursos, palestras e/ou capacitações.

CAPPE - Coordenação Geral: Psicóloga Kelly da Guia Fernandes Moreira


Atribuições:

1)Articular e monitorar os setores e polos vinculados ao CAPPE através de reuniões para planejamento de ações e projetos;

2)Manter reuniões periódicas e sistemáticas com o Departamento Pedagógico;

3)Fortalecer parcerias com a Secretaria Municipal da Saúde, Secretaria Municipal de Promoção Social e outras instituições que se fizerem necessárias;

4)Estabelecer parcerias com Universidades e Centros de pesquisa que atendam as necessidades pertinentes;

5)Articular junto à supervisão escolar a legislação específica.




Participação no Desfile Cívico em Monnerat.

Representação do CAPPE Monnerat.
O Centro de Apoio Psicopedagógico Especializado, fundado em outubro de 2001, conta atualmente com três polos no município:
01 em Vargem Grande que atende as escolas situadas na zona rural;
01 em Monnerat para atender a rede escolar municipal local; e
01 no centro de Duas Barras.

Sob a coordenação da psicóloga Kelly Moreira, a equipe é composta por psicólogas, fonoaudiólogas, professoras de sala de recursos e coordenadoras técnicas e administrativas.

O trabalho do CAPPE está centrado na contribuição psicopedagógica no contexto escolar por meio de uma atuação pautada na formação do cidadão de uma forma global, buscando uma educação de qualidade. Consciente que as crianças aprendem de formas distintas, realiza um trabalho diferenciado de apoio aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem no decorrer da Educação Básica.

A equipe homenageia o município e o representa de forma cívica nesta data, cumprimenta o Excelentíssimo Sr Prefeito e demais autoridades, e, encerra sua apresentação com uma frase de Hanna Arendt que diz:

... “A educação é, também, onde decidimos se amamos as nossas crianças o bastante para não expulsá-las do nosso mundo e abandoná-las os seus próprios recursos, e tão pouco arrancar de suas mãos a oportunidade de empreender alguma coisa nova e imprevista para nós, preparando-as em vez disso com antecedência para a tarefa de renovar um mundo comum.”
Kelly da Guia Fernandes Moreira.

CAPPE...Uma história construída em equipe!

Equipe desbravadora, que acreditou num ideal e que tornou o CAPPE uma realidade.
Danielle Fernandes Canto, fonoaudióloga e Helena Quaresma, Implementadora em Educação Inclusiva.
Danielle Fernandes Canto - Desenvolveu inúmeros projetos junto ao CAPPE.
Flávia Fernandes Oliveira e Helma Rodrigues Bertolot. Expressaram em suas ações empenho e ideal, respectivamente.
Educação Inclusiva: Parceria! 

CAPPE MONNERAT e Colégio Estadual Zulmira Torres de Cantagalo-RJ

Alunos do Curso de Formação de Professores do Colégio Zulmira Torres e professora Telma visitam o CAPPE - Monnerat e recebem informações sobre o Apoio Psicopedagógico Especializado e a Educação Inclusiva no município de Duas Barras.

# CAPPE VARGEM GRANDE

Espaço próprio inaugurado em fevereiro de 2013.


Leninha, Rita, Miranir, Cinara e Rose.


Brinquedoteca
Consultórios - Fonoaudiologia / Psicologia
Recreação

# CAPPE DUAS BARRAS

Inaugurado em maio de 2013.





Magaly, Cinara e Danielle
Equipe Técnica
Professora Danielle Táboas
Sala de Recursos
Sala de Computador
Recepção

# CAPPE MONNERAT

Inaugurado em maio de 2009.
Sala de Recursos - Professora Taynã Nacif
Consultórios - Fonoaudiologia / Psicologia
Recepção
Consultórios

quinta-feira, 10 de outubro de 2013

CAPPE - Processo Seletivo para Contratação de Técnicos 2013

"Dar sustentação aos programas desenvolvidos pelo CAPPE para que todos alcancem a escolarização de qualidade é fundamental,disse a secretária, por isso o investimento realizado em fevereiro de 2013 no processo seletivo para contratação temporária de técnicos para integrar a equipe. Especificamente, 02 fonoaudiólogas, 02 psicólogas e professoras para as salas de recursos estão sendo contratadas."

 Albertina das Graças Gomes Tavares Wermelinger


CAPPE - Lei Municipal Nº 1.082/12 Cria o Centro de Apoio Psicopedagógico do Município.



CAPPE - Equipe Multiprofissional



Proporciona atendimentos em PSICOLOGIA, FONOAUDIOLOGIA E PSICOPEDAGOGIA (SALA DE RECURSOS), além de realizar encaminhamentos à áreas afins (oftalmologia, otorrinolaringologia, nutrição, neurologia, assistência social, entre outros. 

Para garantir a eficiência e a agilidade desejada nos serviços oferecidos as equipes precisam seguir algumas orientações:

1)Receber os alunos encaminhados pelas escolas e dar seguimento as etapas protocoladas de atendimento CAPPE.

2)Garantir que todas as etapas e modalidades de atendimento sejam cumpridas eficientemente.

3)Garantir a aplicação do calendário de atendimento anual CAPPE, instrumento que norteará as principais ações do polo e que garantirá a unidade do trabalho oferecido em todos os polos.

4)Dinamizar as ações planejadas pela Coordenação Geral do CAPPE, bem como outras definidas pela equipe, necessárias ao melhor funcionamento do polo.

5)Participar dos encontros periódicos e sistemáticos de Estudo de Caso.

6)Definir, junto a equipe,a partir do estudo de caso, os dados relevantes que justifiquem possíveis encaminhamentos e intervenções necessárias ao caso.

7)Garantir a elaboração dos documentos que se configuram como protocolo de ações do CAPPE: Relatório de Devolução,Pareceres, Registro de frequência, Termo de Compromisso, Prontuário, e outros (de uso próprio ou solicitados por outros).

8)Repassar os dados das avaliações realizadas pela equipe à gestão escolar quando houver solicitação oficial desta, como determina o protocolo de trabalho CAPPE.

9)Articular junto à comunidade escolar e às famílias vinculadas ao polo a política de funcionamento do CAPPE, providenciando todas as ações necessárias ao pleno funcionamento do polo, bem como zelar pela integridade do atendimento dispensado ao aluno.


A equipe multiprofissional do CAPPE integra o trabalho pedagógico da Secretaria de Educação através da Coordenação Geral, subsidiando assim a política educacional da rede municipal através das visitas realizadas às escolas, dos atendimentos realizados e das palestras ou encontros desenvolvidos.

CAPPE - Sistema Municipal de Ensino

O CAPPE integra o Sistema Municipal de Ensino do Município de Duas Barras de acordo com o Decreto Nº835 de 17 de novembro de 1999. Atende a demanda das seguintes escolas: Escola Municipal Ex-Combatente Amancio Pinto; Escola Municipal Professora Liberalina Alves Ribeiro de Souza; Escola Municipal Pedro José de Andrade; Escola Municipal Esmeraldino Britto; Escola Municipal Vereador Alberto Alvino de Mattos;Escola Municipal Manoel Vieira de Souza Sobrinho; Escola Municipal Alfredo Luterbach Vidal; Escola Municipal José Fernandes Soares; Pré-Escola Municipal Aluno Matheus Caruba Ferreira; Creche-Escola Municipal Berenice Soares Silveira; e Creche Municipal Anna Mary Mussi de Carvalho.

CAPPE: Um ideal possível e legítimo.

CAPPE MONNERAT / 1ª Unidade própria

Projeto pioneiro na região, tem como objetivo assessorar a rede municipal de educação no que se refere a implementação de programas específicos desenvolvidos por equipes multidisciplinares que atendem as demandas por atendimentos educacionais especiais, garantindo efetivamente uma educação de qualidade.

O CAPPE rejeita o reducionismo de uma prática focal preocupada apenas com a dificuldade apresentada pela criança, e se atém à concepção de que a criança recebida é atravessada pela história de vida familiar, escolar e social que traz. As ações do CAPPE, que se iniciaram em outubro de 2001, completam 12 anos, com uma organização bastante sistematizada, mantém seu propósito inicial. Suas atividades têm se destacado pelo seu pioneirismo na região e suas ações se consagraram pela legitimidade dos programas idealizados especialmente para a área educacional.